Akademisi jelas bukan prioritas di Distrik Sekolah Kabupaten Clark | KOMENTAR

Seperti dilaporkan dalam Review-Journal bulan lalu, hanya 26 persen siswa Clark County School District yang mahir dalam matematika. Statistik itu seharusnya tidak mengejutkan siapa pun. Tiga pengawas terakhir (Dwight Jones, Pat Skorkowsky dan Jesus Jara) hampir tidak melakukan apa pun untuk meningkatkan pengajaran matematika.

Walt Rulffes adalah pengawas terakhir yang menekankan akademisi. Dia membutuhkan pengembangan dan pengujian profesional konten dan mengharuskan pengawas dan administrator sekolahnya untuk hadir sehingga pesan diprioritaskan dan seragam. Akibatnya, distrik itu diakui saat itu sebagai yang paling cepat berkembang di negara ini.

Alih-alih fokus pada mata pelajaran akademik inti seperti matematika, perhatian distrik saat ini tampaknya adalah menjadwalkan pertemuan masyarakat, kesetaraan, keragaman, pembelajaran sosial-emosional, kebijakan disiplin (disiplin restoratif), penilaian, pengujian rapor baru, dan pandemi. Isu-isu ini, meskipun penting, adalah sekunder dan tersier dalam hal prioritas. Presiden Dewan Sekolah Linda Cavazos perlu mengubah narasi untuk menjawab misi utama pendidikan publik.

Orang mungkin bertanya, di mana daging sapinya? Siapa yang sebenarnya melihat misi utama pendidikan publik? Anda tahu … membaca, menulis, berhitung, dll.

Para wali harus menjadwalkan pertemuan untuk membahas kinerja siswa pada nilai kuartal pertama di kelas seperti aljabar. Bukankah anggota dewan ingin kepala sekolah mengumpulkan distribusi nilai pada ujian pertama kuartal untuk menentukan siapa yang membutuhkan bantuan? Atau kita menunggu kegagalan?

Guru — alih-alih mendaftar dalam pengembangan profesional berdasarkan apa yang mereka ajarkan dan bagaimana mereka mengajarkannya dan alih-alih disediakan sumber daya untuk mendukung pengajaran itu dan belajar bagaimana menilai pencapaian siswa secara adil dari pengetahuan itu — sekarang diminta untuk mendaftarkan masalah besar Mr. Jara , yang tampaknya lebih diutamakan daripada pembelajaran akademik siswa.

Apakah guru matematika di kabupaten membutuhkan pengembangan profesional konten dalam matematika? Sekali lagi, tajuk utama memberi tahu kami bahwa kami telah mengalami kekurangan guru matematika sejak 1985. Terlalu banyak siswa kami yang diajar oleh guru matematika yang kurang berkualitas. Kami memiliki pengganti harian, pengganti jangka panjang, guru rute alternatif dan guru dengan gelar pendidikan dengan penekanan matematika mengajar siswa kami. Ada beberapa jurusan matematika yang sebenarnya.

Saya tidak yakin banyak dari mereka akan cukup tahu matematika untuk menunjukkan kepada siswa seberapa baik matematika terkait — bahwa teorema Pythagoras, rumus jarak, persamaan lingkaran atau trigonometri mengidentifikasi cos2x + sin2x = 1 semuanya rumus yang sama, hanya ditulis berbeda karena mereka digunakan dalam konteks yang berbeda. Atau, seperti yang ditanyakan siswa, kapan saya akan menggunakan ini? Apakah guru yang kurang berkualitas ini dapat menciptakan minat atau antusiasme dalam mengajar matematika dengan menjelaskan bagaimana matematika digunakan? Misalnya, sifat parabola digunakan untuk amfiteater, antena parabola, senter dan lampu depan, dll.

Gubernur, Legislatif dan Departemen Pendidikan Nevada semuanya menekankan perlunya konsentrasi pada mata pelajaran STEM. Tanpa keberhasilan dalam matematika, siswa tentu tidak akan berhasil dalam sains, teknik, atau teknologi.

Mr Jara dikutip dalam artikel RJ mengatakan distrik akan melakukan segala daya untuk memberikan siswa dukungan yang mereka butuhkan untuk kembali ke jalur dan berhasil secara akademis. Saya tahu itu tidak benar. Bantuan matematika telah ditawarkan ke distrik tanpa biaya. Jawaban dari pejabat daerah? Mereka tidak membutuhkan bantuan saat ini.

Akademisi jelas bukan prioritas daerah.

Bill Hanlon, mantan anggota Dewan Pendidikan Negara Bagian Nevada, sebelumnya menjabat sebagai direktur Program Pengembangan Profesional Regional Nevada Selatan dan sebagai koordinator Institut Matematika/Ilmu Distrik Sekolah Kabupaten Clark.